| VII Раздел. Командные игры – как активная форма деятельности | Школа: |
| Дата: | ФИО учителя: |
| Класс: 11 | Количество присутствующих: отсутствующих: |
| Тема урока | В. Спортивные игры. Футбол– М., элементы волейбола – д. |
| Цели обучения | 11.3.4.4. Проводить безопасные занятия для других с помощью физических нагрузок, направленных на укрепление здоровья. |
| Цели урока | — Научить учащихся демонстрировать и оценивать специфические двигательные действия — Научить анализировать собственные функциональные возможности организма при физических нагрузках |
| Ход урока |
| Запланированные этапы урока | Деятельность учителя на уроке | Деятельность ученика | Оценивание | Ресурсы |
| Вводно-подготовительная часть (Начало урока) (5 минут) | 1. Приветствие и рапорт учеников. Организационный момент построение в круг, пожелание детей друг другу хорошего настроения — «Добрый день — Қайырлы күн – Good aftenun». 2. Сообщение цели урока. 3. Повторение техники безопасности. 4. Организовывает разминку Учитель приветствует классизнакомит учащихся с темой и целями урока. 1. Строевые упражнения: — повороты «На право», «Налево», «Кругом». 2. Разминочная ходьба: — на носках — на пятках — перекат с пятки на носок 3. . Специально беговые упражнения «Г»Бег с захлестом голени.Бег с высоким подниманием бедра Бег с выносом прямых ног вперед Многоскоки Скрестный шаг правым боком Скрестный шаг левым боком Перекат с пятки на носок с выпрыгиванием верх Ускорение 4. Прыжковые упражнения: — прыжки на правой, левой ноге; — прыжки из глубокого приседа с продвижением 6. Учитель предлагает провести ОРУ на месте. ОРУ без предметов: Упражнения на восстановление дыхания Вопрос для диалога: Можете ли вы перечислить необходимые двигательные навыки при выполнении упражнений в игровой ситуации? После выполнения разминки учитель предлагает учащимся провести оценивание эмоционального настроения | — Приветствуют учителя. — Формируют тему урока, определяют цели урока. — соблюдает технику безопасности; — выполняют строевые упражнения — выполняют разминочную ходьбу, беговые и прыжковые упражнения — выполняют ОРУ на месте — измеряют пульс — отвечают на вопросы — проводят эмоциональное оценивание своего настроения | Оценивание эмоционального состояния учащихся | Большое, свободное пространство для каждого задания. Открой зарядку по этой ссылке и повторяйте движения: https://www.youtube.com/watch?v=T117Usz4vJU Свисток для учителя |
| Основная часть (Середина урока) (30 минут) | Задание№1)«Удар с хода» Упражняются несколько партнеров. Цель упражнения – точно нанести удар по воротам после передачи мяча низом. Передачи выполняются партнерами сбоку, сзади, спереди. Каждый выполняет по 10–12 ударов. Задание №2 (П, Д)«Удар с лета». Учащиеся встают напротив ворот примерно на 11-метровой отметке. Игрок сбоку подает мячтак, чтобы другой игрок ударом с лета мог бы направить мяч в ворота. Игроки периодически меняются ролями. Задание №3 Учащиеся делятся на команды и с целью закрепления технических навыковконтроля мяча,ознакомления с пространственной ориентацией игроков во время игры играют в мини-футбол 3х3 и вратарь. Требования: при приеме мяча-не бить в одно касание, применять технические приемы: ведение мяча «в шаге», развороты с мячом с уходом в свободное от игроков пространство, открывать линию передачи мяча, поддержание высокого положительного эмоционального настроя и радости от игры. Вопрос для диалога: Дайте комментарий относительно того, как деятельность помогла вам развить навыки работы в команде и в повышении эффективности общих инструкций и контроля в игре. После выполнения задание учитель предлагает учащимся провести оценивание | — оговаривает основные требования для личной безопасности; — соблюдают технику безопасности; — отвечают на вопросы — критически оценивают себя и других — делятся на группы — развивает физические свойства; — учащиеся соблюдают ТБ;  — отвечают на вопрос — дают комментарии | | Свисток для учителя Большое, свободное игровое пространство для каждого вида деятельности. Ссылка на интернет ресурс:Удары по воротам http://www.offsport.ru/mini-football/udar-5.shtml |
| Заключительная часть (Конец урока) (10 минут) | Подведение итогов Отмечает учеников выполнявшие упражнение наиболее успешно. Указывает на часто допускаемые ошибки. Ученик двумя-тремя прилагательными описывает свою работу на уроке. Учитель задает домашнее задание: Как на практике можно применять в домашних условиях навыки техники безопасности. Попробовать применить приобретенные практические навыки. Подумать над темой влияния упражнений на физическое и психологическое здоровье. -отжимание от пола 4 подхода по 6-10 раз | — измеряют пульс. — оценивают свою работу на уроке. — выполняют дом. задание. | ![Описание: D:\Users2\yessaliyev_a.trz\Desktop\depositphotos_44602811-stock-illustration-white-pedestal-with-gold-silver.jpg]() Рефлексия | |
| | | | | |
